Sumário
Dossiê: Cognição, interação social e educação
| Apresentação | |
| Tania Stoltz, Silvia Parrat-Dayan, Jacques Vonèche |
| Ação como solução ao problema mente e corpo na teoria de Piaget | |
| Jacques Vonèche, Tania Stoltz |
| Aspectos de la construcción del conocimiento sobre la sociedad | |
| Juan Delval |
| Quando a cultura é considerada nas pesquisas em psicologia do desenvolvimento | |
| Tania Zittoun, Nathalie Muller Mirza, Anne-Nelly Perret-Clermont |
| Educação sexual na perspectiva histórico-cultural | |
| Nilson Dinis, Araci Asinelli-Luz |
| Contextos autoritarios y cooperativos y su repercusión en el desarrollo del sujeto | |
| Silvia Parrat-Dayan |
| O papel da imagem mental no raciocínio operatório: auxiliar ou estruturante? | |
| Magali Bovet, Daphné Voelin |
| Entendeu, ou quer que eu desenhe? | |
| Tamara da Silveira Valente |
| Do gesto ao símbolo: a teoria de Henri Wallon sobre a formação simbólica | |
| Dener Luiz da Silva |
| Cognição, afeto e desenvolvimento humano: a emoção de viver e a razão de existir | |
| Helga Loos, René Simonato Sant’Ana |
Artigos de Demanda Contínua
| Educação em classes hospitalares: transformando ações e concepções à luz da teoria da complexidade | |
| Sinara Pollom Zardo, Soraia Napoleão Freitas |
| A importância da intervenção precoce com pais de bebês que nascem com alguma deficiência | |
| Carla Anauate, Maria Lúcia T. M. Amiralian |
| Educadoras da infância pesquisando e refletindo sobre a própria prática em matemática | |
| Regina Célia Grando, Adair Mendes Nacarato |
| O conhecimento em sala de aula: a organização do ensino numa perspectiva interdisciplinar | |
| Maria Antonia Ramos de Azevedo, Maria de Fátima Ramos de Andrade |
| A produção de conhecimento e saberes do/a professor/a-pesquisador/a | |
| Renata Barrichelo Cunha, Guilherme do Val Toledo Prado |
Resenhas
| LOURO, G. L. Um corpo estranho: ensaios sobre sexualidade e teoria queer. Belo Horizonte: Autêntica, 2004. | |
| José Eduardo Szwako |
| Editorial | |
| Maria Rita de Assis César |
Educar em Revista. ISSN: 0104-4060