Consciência morfológica, aspectos cognitivos da linguagem e reconhecimento de palavras

Márcia Elia da Mota

Resumo


Estudos realizados em línguas alfabéticas mostram que a consciência morfológica está associada ao sucesso no reconhecimento e compreensão de palavras na leitura. Neste estudo, investigamos se o processamento da morfologia contribui para leitura de palavras e se essa contribuição é independente de outros aspectos cognitivos da linguagem, como vocabulário e memória auditiva no português. A amostra é constituída de 52 crianças, sendo 25 do 2º ano e 27 do 3º ano, do ensino fundamental. Os resultados das correlações de Pearson mostram que a consciência morfológica está associada à leitura, mas, quando se controla a memória e o vocabulário, esta relação passa a ser significativa só para o terceiro ano.

 

Palavras-chave: consciência metalinguística; consciência morfológica; cognição; alfabetização; leitura.

 


Palavras-chave


consciência metalinguística; consciência morfológica; cognição; alfabetização; leitura

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DOI: http://dx.doi.org/10.5380%2Fpsi.v15i1.15654

Interação em Psicologia. ISSN: 1981-8076